Ни одному родителю не придет в голову трехмесячного малыша учить ходьбе. Потому что всякий взрослый понимает, что к трем месяцам ребенок еще не «дорос» до того, чтобы самостоятельно передвигаться.
Точно так же постепенно созревает психика малыша, или по Монтессори – душа.
И психологический или духовный рост личности можно с некоторой долей условности поделить на несколько периодов, в которые ребенок наиболее успешно овладевает определенными навыками. Обучение этим навыкам в каждый сенситивный период (или сензитивный, как иногда встречается в литературе) происходит наиболее легко и плодотворно. Потому что как раз в этот период своего времени жизни ребенок как будто раскрывает лепестки своей психики навстречу солнцу духовности.
О сенситивном периоде любящий свое чадо взрослый должен знать следующее:
- Он длится часто очень недолго.
- Он будет обязательно, но не факт, что именно в том же возрасте, что и у соседского ребенка.
- Он непременно закончится и уйдет из жизни ребенка навсегда.
- Вы никак не сможете влиять ни на время появления сенситивных периодов, ни на их длительность.
- Зато вы сможете создать необходимые условия для того, чтобы внутренние побуждения ребенка, связанные с наступлением возраста сенситивности, были реализованы.
Вот именно для того, чтобы они получили возможность реализоваться, и создается среда Монтессори. Потому что надо непременно «поймать» этот период времени, когда обучение какому-то навыку пройдет легко и непринужденно, с радостью и удовольствием, как со стороны обучаемого, так и со стороны обучающего. А в специально созданной среде обучения или, вернее даже, обитания ребенка существуют специальные зоны для удовлетворения самых насущных психологических потребностей, которыми характеризуется каждый сенситивный период развития ребенка.
Чтобы отчетливо понимать, как происходит деление на сенситивные периоды, необходимо знать, в какой период времени какие внутренние потребности возникают у растущего человека.
К примеру, от рождения до шести лет идет самая активная работа по освоению языка. Потому что развивается речевой аппарат человека. В этом возрасте любой ребенок – полиглот. При определенном усилии, а то даже и без усилий, малыш может освоить как свой родной язык, так и любой другой.
Понимая это, родитель (или учитель, воспитатель) постарается больше разговаривать с ребенком, больше читать, больше слушать, – показать в полной мере всю красоту языка. Конечно же, именно в этот период лучше всего учить малыша письму и чтению, иностранным языкам, прививать любовь к поэзии и побуждать высказывать свои мысли и описывать свои чувства. Все эти старания дадут впоследствии 
неоценимый результат.
неоценимый результат.
Ведь часто взрослые люди не понимают друг друга только потому, что в их детстве родители пренебрегли возможностью научить своего ребенка выражать мысли и чувства.
А ведь об этой важной детали семейного общения знали еще тысячелетия назад. В Библии написано: «Слова, которые я сегодня велю тебе исполнять, должны быть в твоём сердце. Внушай их своим детям, говори о них, когда сидишь в доме и когда идёшь по дороге, когда ложишься и когда встаёшь. Повяжи их как знак на руку и пусть они будут для тебя как повязка на лбу. Напиши их на дверных косяках в своём доме и на своих воротах». Древние израильтяне знали о необходимости постоянно говорить о самом важном со своими маленькими детьми. Но к нашему «цивилизованному» времени, увы, об этой необходимости забыли.
С самого рождения и до трех с половиной лет каждому ребенку свойственна потребность в порядке. Порядок дает ему чувство уверенности, успокоенности. Внимательные родители непременно обращают внимание на то, как расстраивается малыш в случае внезапно возникающего хаоса в жизни: опрокинутой чашки с молоком бывает достаточно для того, чтобы испуганный малыш впал в истерику.
Этой особенностью сенситивного периода развития чувства порядка просто необходимо воспользоваться для приучения ребенка к порядку. Причем, порядок рассматривается трояко:
- Порядок во времени.
- Порядок в пространстве.
- Порядок в отношениях.
При соблюдении всех трех составляющих, ребенок удовлетворен и спокоен.
Порядок во времени подразумевает режим, который включает в себя время для сна, приема пищи, игр, прогулок, и, в обязательном порядке, время свободной работы.
Порядок в пространстве – это организация пространства таким образом, что каждой вещи в ней отводится свое место. В жизни малыша должно быть место точно такой же мебели, что и у взрослых. Только по своему размеру она должна быть доступна для ребенка.
Порядок в отношениях – это, говоря библейским языком, «пусть ваше «да» означает «да», а ваше «нет» — «нет». Родителям стоит задуматься о том, насколько они последовательны в своих требованиях к ребенку и самим себе. А также о том, насколько выполнимы эти требования и насколько они логичны.
Любые изменения порядка могут катастрофически повлиять на жизнь и психику ребенка. Учитывая, что сенситивный период развития чувства порядка длится у ребенка до 3,5 лет, имеет смысл в этот период времени жизни ребенка не делать кардинальных перемен в окружающей его среде. Даже банальный косметический ремонт или радикальная смена цвета волос мамы могут быть восприняты как сигнал бедствия.
Что говорить о таком потрясении для ребенка, как развод родителей? Для них это воистину конец света.
Комментариев нет:
Отправить комментарий