Синий дождь

Глава первая

Про утро, зайчиков в глазах и занавеску на окне

Солнечные зайчики живут в глазах…

Если долго смотреть на висящую под потолком тускло светящуюся лампочку, а потом закрыть глаза, то на внутренней стороне века увидишь зайчика, яркого и кривого, наподобие солнечного, пущенного от осколка зеркальца. Его можно разглядывать, он дро­жит и качается, но не убегает, позволяет себя разглядывать. Он долго живет в глазах, даже когда они уже открыты. Только становится черным. Саша любит подглядывать за ним сквозь ресницы. Смешной зайчик суетливо перепрыгивает с предмета на предмет в комна­те. Качается на свесившихся с книжной полки запыленных и желтоватых после бессолнечного зимнего существования листьях комнатного цветка бегонии. Прыгает по кореш­кам книг: зигзагом – вверх-вниз, вправо-влево проносится по любимым, читанным-пере­читанным мамой сказкам. После этого плавно, оставляя яркий хвост наподобие кометно­го перелетает к окну.

Философичные принципы педагогики Монтессори

Педагогические методы Марии Монтессори потрясающе просты и на удивление органичны. Если понаблюдать за работой педагога, «исповедующего» эти принципы и методы, то на первый взгляд может показаться, что там и вовсе никаких педагогических приемов не видно. Но в том и суть системы Монтессори, что ребенок пользуется естественным правом свободы воли, данной каждому разумному созданию его Создателем. А то, что естественно, обычно менее заметно, чем то, что естеству нашему противоречит.

Каждый ребенок рождается с абсолютной индивидуальностью, считала Монтессори, и задача взрослого – выявить ценность каждой личности и дать ей возможность проявиться и вырасти до необходимых этой личности размеров. Одним словом, во главу угла система Монтессори ставит индивидуальность нового, растущего человека и бережно работает с ней. В ней нет общепринятых мерок. В ней нет примеров и аналогов. В ней нет наказаний и поощрений, способных повлиять на внутреннюю ориентацию человека в жизни. В ней особая роль отводится развитию верной мотивации. А разве может быть мотивация вернее, чем мотивация любви?!

Сенситивный период по Монтессори. Среда Монтессори. Малышата

Ни одному родителю не придет в голову трехмесячного малыша учить ходьбе. Потому что всякий взрослый понимает, что к трем месяцам ребенок еще не «дорос» до того, чтобы самостоятельно передвигаться.

Точно так же постепенно созревает психика малыша, или по Монтессори – душа.

И психологический или духовный рост личности можно с некоторой долей условности поделить на несколько периодов, в которые ребенок наиболее успешно овладевает определенными навыками. Обучение этим навыкам в каждый сенситивный период (или сензитивный, как иногда встречается в литературе) происходит наиболее легко и плодотворно. Потому что как раз в этот период своего времени жизни ребенок как будто раскрывает лепестки своей психики навстречу солнцу духовности.

О сенситивном периоде любящий свое чадо взрослый должен знать следующее:

Как выбрать детский сад, работающий по методике Монтессори

География детских садов Монтессори в России ширится. Именно детских садов. Со школами пока проблема, и не одна. А детские сады активно развиваются. Настолько активно, что в некоторых городах у родителей уже есть возможность выбора, в какой из садиков «отдать» свое чадо. И надо ли его туда отдавать?

Определимся сначала со вторым, то есть, так ли уж важна система Монтессори для развития ребенка.

Ответ на этот вопрос лежит за пределами обычных понятий о педагогике и ее роли в жизни общества. Потому что система Монтессори предполагает, прежде всего, нравственное воспитание детей, что включает в себя уважение к другому человеку, стремление понять свои чувства и чувства другого человека, способность договориться с другим и еще тысячу других способностей, на которых традиционная педагогика не делает акцента.

Люди добрые

Надя

Тихонько звенело утро.

Так иногда бывает между сном и явью.

Когда вроде бы глаза еще спят, а весь остальной организм начинает пробуждаться. Тогда в голове возникает легкий беспокойный звон. Такой тихий и назойливый комарик: «Встава-ать пора, Надюша… У-утро, Надюша… Ну, ты же уже проснулась… Подъё-ом».

Еще снится всякая всячина.

Еще веки не впускают в глаза солнечный свет.

Еще, бывает, и бабушка Надюшина не собирается ее будить, а комарики уже тут-как-тут.

Утро – значит. Новый день.

- Здравствуй, Надя.

- Здравствуй, Новый день.

Почемучки. Воспитание детей

Когда мой старший сын был маленьким… совсем маленьким… он очень любил задавать вопросы. Много вопросов, как любой маленький человек. Правда, разнообразием они, эти вопросы, не отличались. Вообще, если честно, их было два: «Что это?» и «Почему?». Произносил он это соответственно «То это?» и «Пачё-у?». Вот как-то так.

Почему котята не похожи на утят

Жили два друга – котенок и утенок.

Котенок серенький, слегка полосатый, а утенок желтый и без полосок.

И каждый считал, что – вот, что-то с ним не так.

Котенок сокрушался, что не выпало ему счастья быть желтеньким и ходить вразвалочку на двух лапках.

А утенок, наоборот, очень мучился оттого, что – вот, не серенький, и без замечательных темных полосочек на боках. Лапок всего две, а не четыре. А с хвостиком вообще беда…. Вовсе несуразный хвостик, не такой, как у друга.

Понятное дело, завидовали друг другу. И подражали как могли. Всегда так – когда кому-то завидуешь, то хочется стать таким, как он.

Вот и эти друзья.

Коробочка с тортом или Как воспитывать терпение

Надо ли уделять отдельное внимание воспитанию у детей каких-то качеств? Где брать ответы на вопросы, возникающие в процессе нравственного воспитания ребенка? Кому доверять, как советчику: бабушкам, Богу, Интернету или собственной интуиции?

Знавала я мужчину, который лет до двадцати пяти не умел стричь ногти на правой руке.

Наверное, в любой семье найдутся такие чудаки, которые к зрелому возрасту что-то из того, что надо бы уметь делать, делать не умеют.

Кто предпочитает ходить в нечищеных ботинках, потому что нет привычки чистить обувь.

Почему же, почему говорит коровка «муу»?

Если бы вы знали, как полезно разговаривать со своим ребенком! Диалоги, в отличие от монологов, всегда обогащают знаниями и маму, и сына. Попробуйте воспользоваться текстом ниже, как шаблоном для того, чтобы направить разговор со своим ребенком в определенное русло. Иногда нравственное воспитание малыша начинается именно с диалога.

Жила была одна болтливая корова.

Знаешь, болтливая корова – это кошмар. Особенно, если учитывать, что вообще-то животным молчать положено. Ну, так заведено в природе.

Человек вот разговаривает. Бывает что без умолку. Знаешь, наверное, таких людей, которые болтают без умолку. Девчонки особенно.

А животное болтать не умеет, оно только кричит в случае надобности. Когда очень хорошее настроение, например. Осел вот очень громко кричит, когда у него хорошее настроение.

Или, когда животному страшно, оно кричит. Котенок, например, если потеряет свою маму-кошку, очень жалобно плачет, мяукает.

Вводим правила

Здравствуйте, друзья мои! Сегодня поговорим о том, как создавать правила или законы, которым будете следовать вы и ваш ребенок.

Родитель, позаботившийся с первых же дней жизни своего ребенка о том, чтобы направить эту жизнь в определенное русло, очень сильно поможет себе и растущему человеку. Очень часто в литературе и в обществе продвигается мнение, что правила ограничивают свободу. Но, поверьте, ничто так не лишает свободы и отца, и сына, как анархия. Методика Монтессори предполагает наличие совершенно конкретных правил.

Конечно, они могут быть различными. Ведь различны условия и обстоятельства, в которых живет и работает ребенок или группа детей. Но неизменно в них одно: они направлены на:

Зачем орлу крылья

Вопросы детей иногда ставят родителей и воспитателей в тупик. В самом деле, дети замечают и отмечают в своей памяти такие вещи, на которые взрослый даже не обратит внимания. Тем более, мало кто готов дать ответ. Как быть? Читать побольше — да, может помочь. Если вовремя вспомнишь прочитанное, то, может, и ответишь на очередное «почему». Кстати, к сказкам Мария Монтессори относилась осторожно. Но об этом поговорим как-нибудь потом. Сказки часто неверно ориентируют ребенка в плане «Что такое хорошо, и что такое плохо». Но можно пойти другим путем: искать ответы на вопросы вместе с ребенком. Спросите у него, как он думает, зачем орлу крылья. И сочините с ним свою сказку, познавательную. Заодно, откроете друг в друге что-то новое. Совместные труды всегда сближают.

Жили-были три друга. Щука, заяц и орел.

Щука в реке плавала. И потому у нее были плавники, чешуя, хвост и рот, полный острых-преострых зубов. Таких острых, что какой бы скользкий пескарь в них ни попался, ускользнуть из тех зубов ему уж точно не удавалось.

О проблемах вседозволенности

Здравствуйте, уважаемые читатели этого блога! Сегодня поговорим о том, как Библия предлагает родителям устанавливать доброжелательные отношения с детьми. Как работает «золотое правило» Христа? Зачем вообще соблюдатьправила? Что делать родителю тогда, когда его ребенок просит о чем-то недозволенном? Что такое детские истерики, и как их избежать?

В самом деле, любой из нас хоть однажды сталкивался с такой ситуацией, когда малыш (или даже не совсем малыш) просит то, чего ему нельзя. В силу возраста или иных причин. Что делать? В этой рубрике я хочу обратить внимание родителей на советы, данные нам Богом, и потому однозначно правильные.

Зачем елочке иголки?

Конечно, всякая, даже самая лучшая детская сказка, — это не совсем правда. И даже, может быть, совсем не правда. И всякую сказку, прочитанную вместе с ребенком, нужно обсудить. Потому что, а как иначе вы узнаете, что он из нее понял? Вы с самыми благими намерениями читаете ему ежедневно на ночь, скажем, «Красную Шапочку», и даже думать не можете, что каждый раз во время чтения в голове у малыша возникает множество вопросов, рожденных нестыковками в самой сказке и миром, в котором он живет. Например: почему мама отправила маленькую дочь одну идти через лес к бабушке? Почему больная бабушка жила одна в лесу? Почему на ее двери даже не было замка, а была какая-то веревочка? И вообще, в чем суть этой сказки?

Сможете объяснить ребенку, в чем суть известнейшей сказки про Красную Шапочку? Я вот — нет. Поэтому не люблю читать ее своей внучке. Вообще считаю, что если нужна маленькая детская сказка, то ее лучше сочинить вместе с ребенком. Во-первых, совместное творчество сближает, а во-вторых, в ней не будет вопросов, на которые вы не найдете ответов. Успехов! Может получиться что-то, похожее на эту сказку про елочку.

Самая первая в мире елочка была похожа на обычное дерево.

Боремся с обидами: в чем суть обиды и как научиться не обижаться

Здравствуйте, дорогие читатели блога Вглядываясь В Детство! Сегодня поговорим о таком всем известном чувстве, как обида. В чем суть обиды? Что это вообще за чувство? Как избавиться от обиды и от обидчивости? И как научиться простить обиду? Сегодня попробуем разобраться в этих вопросах.

Как-то услышала одну историю про мальчика, любившего собирать камни…

Говорят, это реальная история. Я вспомнила ее, потому что она прекрасно иллюстрирует мысль, которую я хочу сегодня донести до вас, мои дорогие читатели. Вот она. Пошли как-то в поход мама, папа и этот самый мальчик. Пеший поход, по лугам и лесам любимого края. Как водится, настроение у всех с начала похода было отличным, включая мальчика. Он весело бегал от березки к ручейку, от ручейка к кустикам, потом возвращался к родителям и убегал снова.

Через некоторое время мама и папа стали замечать, что сын вроде как подустал немного. Уже не так резво бегает. Не так часто возвращается к ним. И настроение даже как будто не такое веселое, как с утра. И даже как будто ему тяжело уже в этом походе.

Они подозвали ребенка и попросили показать карманы. Просто они были мудрыми родителями, внимательными и заботливыми, поэтому сразу поняли, что дело в карманах. Вернее, в их содержимом. Конечно же

Что делает в яблочке червячок?

Как вам удается отвечать на извечные детские вопросы? Как находите ответы на детские вопросы? Иногда кажется, что то, какие вопросы задают дети, можетпоставить в тупик любого взрослого. Так, к примеру, щекотливыми и сложными для прямого ответа считаются вопросы о том, как дети появляются на свет.

Но это только тень вопроса о том, как вообще жизнь зародилась на Земле. Когда ваше чадо доберется до него своим умом, вам действительно будет сложно. Но, только если вы не изучали вместе с ним великую Книгу Творения, доступную каждому думающему человеку. Пока не поздно, начинайте… Итак, Что Делает В Яблочке Червячок?

О, это очень простой вопрос. И я отвечу на него сразу и не задумываясь: червячок яблоко ест! Сначала пробует, а потом ест. Все просто.

Два слова о нашей родительской власти над детскими обидами

Здравствуйте, уважаемые читатели блога Вглядываясь В Детство. Мы немного говорили уже о таком разрушающем чувстве, как обида, в том числеобида детей. В двух словах – в чем ее негативная для человека сила:

• Обида ест наше время, поскольку сосредоточенный на обиде человек, ни на чем другом сосредоточиться уже не может.
• Обида губит здоровье, поскольку тяжелые мысли в принципе отрицательно влияют на нервную и сердечно-сосудистую системы.
• Конечно, обидчивость портит отношения с близкими. Жизнь рядом с человеком, который с подозрением относится к любому вашему действию и слову, бывает невыносима. А обидчивость, это, в первую очередь, критичное отношение к словам и поступкам близких людей.
• Обидчивость мешает карьере. И не только ей.

Словом, совершенно точно, что с обидами нам не по пути. А посему постараемся, чтобы они остались где-нибудь за бортом нашего корабля под названием жизнь.

Зачем муравьи бегают гуськом?

Приходилось ли вам вместе с вашим малышом наблюдать за муравьями? Наверняка приходилось. И наверняка ваш кроха задавал кучу вопросов по поводу того, кто это и зачем они такие, эти почти незаметные глазу звери. Что вы ему отвечали? Что вообще отвечают родители на извечные детские вопросы? Каюсь, я в таких ситуациях никогда не знаю, что говорить  Поэтому прихожу домой, сажусь за ноутбук и сочиняю что-нибудь наподобие этого рассказика. Чтобы точно знать, как отвечать на детские вопросы. Чтобы в следующий раз быть во всеоружии…

Муравьи – это насекомые такие.

Гмм…

Насекомые – это такие махонькие зверюшки, дружок. Ну, самые-самые маленькие на этой Земле.

Почему ваш ребенок плачет?

Доброго дня вам, дорогие читатели блога Вглядываясь В Детство! Продолжаем сегодня говорить о детской психологии. Вообще, строго говоря, ничто не так не обогатит вдумчивого родителя в знании психологии своего ребенка, как внимательное за ним наблюдение. Но и немного теории не повредит тоже. Любое дело, в том числе и детская практическая психология, нуждается в знаниях. Поэтому попробуем сегодня разобраться в терминологии и в том, как применить наши знания на практике.

Нечасто мне приходится бывать на южных морях. И вот, мой небогатый опыт таких поездок на отдых открыл для меня некоторую особенность российских воспитательных методик. Грея свое тельце под ласковым солнышком, не обремененная наличием рядом детей и внуков – одни уже выросли из поездок с родителями на юг, другие еще не доросли до этого – я имела прекрасную возможность наблюдать за детьми чужими.

Теория и практика Михаила Леонидовича Светлячкова

Первое – неоценимое – правило: «Нет таких задач в жизни, которые умный и целеустремленный человек не смог бы решить самостоятельно. Если, конечно, это – умный ицелеустремленный человек»

Школьная жизнь Михаила Леонидовича Светлячкова шла ни шатко, ни валко.

Начиналась она, как и у всех людей его возраста, утром.

Утром он вставал, делал утреннюю гимнастику: прыгал пятьдесят раз на скакалке, поднимал гантели, отжимался и потом садился на «шпагат»…

А что такого?

Ему нравилось садиться на «шпагат». Потому что, во-первых, по его сведениям больше никто из ребят в школе не умел этого сделать.

То есть, это было необычно.

И, во-вторых, это было красиво…

Необычно и красиво – этих двух критериев было достаточно, чтобы истязать себя ежеутренними упражнениями.

Характер малыша и его темперамент: какова взаимосвязь?

Здравствуйте, уважаемые читатели блога Вглядываясь в Детство. Сегодня наш разговор о том, каким может быть характер ребенка, какиеособенности характера ребенка облегчают нелегкий воспитательный процесс, а какие могут свести с ума любого, даже самого стойкого родителя, и о том, как влияет темперамент на черты характера ребенка.

- Ну, и характер!

Довольно часто приходится слышать от родителей такую фразу. Подразумевать она может все: сильный характер, упрямый характер, сложный характер, невозможный, капризный, и прочее, прочее, прочее, как правило, доставляющее определенные трудности для мамы-папы, бабушки-дедушки. Обычно, когда говорят «Ну, и характер!», то имеют в виду яркий, обращающий на себя внимание, типаж человека, в какой-то степени осложняющий жизнь родственников.

Как подружиться с сангвиником

Здравствуйте, уважаемые читатели блога Вглядываясь В Детство. Сегодня продолжим разговор о детских темпераментах, оказывающих влияние на характер ребенка. Наблюдательные родители всегда обратят внимание на особенности характера своего ребенка и постараются обратить их себе и малышу на пользу. Какие черты характера ребенка выдадут в нем сангвиника? Об этом наш разговор.

Если верить в библейский рассказ про сотворение жизни на Земле, то наш предок – Адам – рожден был Богом сангвиником. Почему? Потому что латинское sanguis (сангвис), от которого и произошло слово «сангвиник», означает «кровь» или «жизненная сила». А, как известно, Бог, сотворив из пыли земной первого человека Адама («адам», кстати, означает «землянин», но это так, к сведению), дал ему «дыхание силы жизни» (Бытие 7:22). Что произошло в дальнейшем, мы помним – грех вошел в жизнь людей, ко временам Ноя расплодившись до такой степени, что Бог решил уничтожить все народонаселение планеты, оставив в живых семью единственного человека, живущего по его законам – Ноя. Считается, что именно от Ноя и его сыновей мир получил множество наций и народностей. Нет оснований не считать, что множество темпераментов и характеров тоже. Ибо в мире сейчас не только сангвиники живут.

Отчего у мухомора шляпа красная?

Какие вопросы задают дети? О! Проще, видимо сказать, каких вопросов они не задают. Потому что ответ будет однозначным: нет таких вопросов. Детей интересует все, и это нормально и правильно. Многочисленные детские вопросы — это лакмусовая бумажка, пусть вас не коробит моя терминология, нормальности вашего ребенка. И Вы, как нормальный родитель нормального малыша можете только поощрять его любопытство. Учите размышлять своего сына или дочь. И, кстати, учитесь задавать ему встречные вопросы. Наверняка ведь, со времен оных уже подзабыли, как это делается. Самое время вспомнить…

Итак, отчего у мухомора шляпа красная?

Ну да, ты верно заметил: все грибы как грибы, а этот…

Всякие подберезовики, подосиновики, опята – они такие… незаметные. Пройти мимо них – раз плюнуть.

Мало того, найти любой из съедобных грибов может только специально обученный человек – грибник называется .

Идет такой человек, грибник то есть, по лесу и смотрит себе под ноги. Его не интересуют никакие лесные красоты.

Ни рябинка, увешанная алыми ягодами. Ни стройная сосенка, роняющая кудрявые шишки в траву. Ни дрожащие сами по себе осинки….

Ничего этого грибник не увидит. Потому что смотрит строго вниз, под ноги, в траву.

Почему он так делает?

Правильно – грибы ищет.

Ты скажешь: А чего их искать? Вон краснеет один, и еще один, и еще, и еще…. Ходи, да собирай.

Правильно. Эти грибочки, с красными шляпками, искать не надо. Их издалека видно – стоят, красуются.

Чего им прятаться?

Сковородка не грозит.

Потому что мухоморы – грибы несъедобные, и даже ядовитые. Никому не придет в голову собирать их.

Если только сапогом кто подденет, озорства ради.

Таких озорников в лесу, бывает, много. Больше, чем самих мухоморов. Так что, может быть, через некоторое время мухоморы тоже прятаться начнут.

А пока не начали, ты уж, малыш, не трогай его ботинком. Потому что, – это для нас, людей, мухоморы вредные грибы, а для леса они – грибы полезные. И всякий лесной народец – звери и насекомые – эти самые красные и ядовитые грибы очень даже не прочь съесть. Им они и вкусные, и полезные.

И мне даже кажется, что это всякие зайцы и лоси специально по ночам мухоморы красной краской раскрашивают. Типа, для людей сигнал такой: «Не трогайте, пожалуйста! Это наше, лесное. Всякие другие грибочки, с коричневыми шляпками можете брать сколько угодно, а эти, с красными шляпками, уж, пожалуйста, для нас оставьте».

Как думаешь, малыш?

Если у вас родился меланхолик

Здравствуйте, уважаемые читатели блога Вглядываясь В Детство.

Мы уже начали разбираться в том, какие факторы оказывают влияние на формирование характера ребенка, как наилучшим образом воспользоваться особенностями характера ребенка, данными ему Богом ли, природой ли… И что делать, если черты характера ребенка нам не так, чтоб нравились…

Сегодня продолжим наш разговор. Речь пойдет о меланхоликах.

Напомню, что плохих темпераментов не бывает. Бывают неумелые родители, теряющиеся в непонятных ситуациях. Но, на то и существует наш сайт, чтобы помочь таким мамам и папам. Если вы здесь, значит, вам не безразличен ваш ребенок, и значит, вы обязательно разберетесь в тонкостях детской психологии, и, как следствие, превратите процесс воспитания в обоюдное удовольствие.

Итак, по всем признакам, у вас в семье появился меланхолик. Каковы же эти признаки?

Зачем лошадке грива

У вас никогда не спрашивали, зачем это у лошадок гривы растут? Не спрашивали? Возможно, просто у вас нет ребенка соответствующеговозраста. И потому вы пока в принципе не знаете, что такое детские вопросы. И я поздравляю вас с этим: у вас есть время и возможность подготовиться к ним. Потому что детские вопросы и ваши ответы на них — это непростая история, дорогие родители.

Итак, зачем же, интересно, у лошадей есть гривы?!

Вот, действительно, странно: у коровы есть рога, но нет гривы, а у лошадки есть грива, но напрочь отсутствуют рога.

Почему бы это так?

Давно когда-то было наоборот, я тебе скажу.

С холериком тоже можно жить в ладу

Здравствуйте, уважаемые читатели блога Вглядываясь В Детство! Бывает ли такое, что вас категорически не устраивает характер вашего ребенка? Бывает, безусловно. Что тогда? С какимиособенностями характера ребенка нужно бороться, а какие — поддерживать любым доступным способом? И что, если черты характера ребенка таковы, что кажется, вам никогда с ним не сладить? Возможно, просто вы родили холерика…

Если спросить кого-нибудь из нас, как нам удается ладить с холериком, буде такой появится в нашей жизни, то очень многие скажут, не задумываясь, что с холериками лучше не пытаться ладить. С ними лучше держаться на расстоянии.

И будут отчасти правы. Потому что холерики – тяжеловатые в общении люди. Но, что делать, если вам повезло родить холерика?

Заметьте, уважаемые мамы и папы, слово «повезло» в предыдущей фразе я не взяла в кавычки. Почему? Потому что, при чутком и любящем родителе дети-холерики могут быть настоящим сокровищем. Да-да!

Упрямый зануда? Тормоз по жизни? Просто флегматик!

Здравствуйте, уважаемые читатели блога Вглядываясь В Детство! Продолжаем разговор о том, что влияет на черты характера вашего ребенка.  О том, что такое вообще характер ребенка и какие особенности характера могут повлиять на ваши взаимоотношения и на будущее вашего малыша. Разговор сегодня о флегматиках.

Помните Обломова? Если вы внимательно читали одноименный роман Гончарова, то с флегматиками вам уже все должно быть ясно. Еще один известный флегматик-персонаж из классики – ослик Иа.

Представили себе Обломова и Иа? Примерили их поведение на своего ребенка? Что-то сходится? Поздравляю! У вас родился флегматик!

Флегматики – люди из категории «где поставишь, там и возьмешь». 

Что еще можно о них сказать примечательного?

О пользе чтения

Здравствуй, читатель!

Что любишь читать ты?  На ночь и вообще? В транспорте, к примеру?

Задумывался ли ты когда-нибудь, откуда у нас такая способность – читать? Нет, понятно, конечно, что способность эту в нас развили мама с папой, бабушка с дедушкой… Или же учительница первая, добрая и строгая, которую помнят все люди на Земле.

Еще в нашей способности читать “виноваты” Кирилл и Мефодий. Еще первопечатник Иван Федоров. Еще… Ой, да много кто!

Я не об этом. Я о том, откуда у нас способность различать знаки, буквами называемые, комбинировать их в строго определенной последовательности, соотносить эти знаки со звуками и предметами – действиями предметов – признаками предметов и пр., и – главное – откуда у нас способность понимать всю эту карусель? Ведь даже не осознаем все этапы этого чудесного процесса – чтения. А я ведь далеко и не все их перечислила.

Поговорим?

Здравствуйте, мои дорогие и, правда-правда, очень любимые читатели!

Сегодня мы поднимаем глубоко философский вопрос: Надо ли объяснять ребенку, в чем состоит смысл его и нашей жизни? Или каждый должен искать его сам? И надо ли искать вообще. Строго говоря, ответы на эти вопросы есть в Библии. Представим разговор двоих… Один из них читал Книгу Книг, другой — нет. Может быть, этот вымышленный (или, лучше сказать, собранный из многих разговоров по ниточкам) диалог поможет кому-то из вас отвечать на непростые детские (и недетские) вопросы.

Блаженная Алиса

Как ответить ребенку на вопрос о том, откуда он появился на свет? Неспроста человечество придумало уже тысяча и одну сказку для того, чтобы не говорить малышу правду о его рождении. Неспроста, потому что вопрос этот нелегкий, и не каждый родитель знает на него правильный ответ. Чтобы ответить ребенку, необходимо узнать Бога, причем настолько близко, чтобы в Вашем рассказе о нем ребенок не уловил никакой фальши. Если уловит — пиши пропало, пойдет искать ответы на свои вопросы где-то еще. Пожалуйста, читайте Библию вместе с детьми, обсуждайте, задавайте им вопросы. Вы удивитесь тому, как велика у малыша тяга к духовному. Ниже небольшое исследование и мои размышления о том, как живут в современном мире дети, духовные потребности которых не удовлетворены.

Меня спросили...

Меня спросили, ругаюсь ли я матом.

Я ответила:

– Не ругаюсь. Потому что сквернословие. А “скверна” – это “грязь”. Зачем наполнять грязью жизнь свою? Планету пачкать зачем? Ей и физической нашей грязи хватает. Это первое.

Второе: один из законов мироздания гласит: ” Ни одно гнилое слово пусть не выходит из ваших уст, а только полезное для укрепления,— когда это нужно,— чтобы оно приносило благо слушающим. И не огорчайте Божий святой дух < >” (Эфесянам 4:29-30). Гнилые матерные слова явно должны бы приносить огорчение Божьему святому духу, а? И уж точно никого не укрепят и не ободрят. А если бы вы знали, как это нужно нашим деткам: знать, что родители их одобряют и поддерживают.

Третье… Знаете, я однажды подумала: Если бы люди помнили все, что огорчало их в детстве и старались избегать этого во взрослой жизни, мир был бы много лучше и чище. В моем детстве мы – дети – боялись смерти, крови, мата. Нынешними детьми этот страх почти утрачен, “благодаря” СМИ и прочим разным интернетам. Поэтому грязи в их жизни достаточно, и взрослея, они эту грязь будут множить в гораздо более геометрической прогрессии, чем наше поколение.

Пука-бяка с вареным луком

Сегодня на работу меня сосед подвез…

Разговорились.

Я всегда перед выходом из дома, пока одеваюсь-собираюсь, новости по телевизору смотрю. Вот и сегодня тоже…

.. Вообще, давно уже думаю, как же наши бедные-несчастные телеведущие выдерживают этот жуткий прессинг трагичных новостей. Ну это же уму непостижимо – ежедневно из потока букв-слов-предложений выбирать хоть что-то стоящее и понимать, что это самое хоть сколь-нибудь стоящее является одной сплошной трагедией: наводнения, покушения, пожары, убийства, засуха, погубившая весь урожай, лесные пожары, эбола, терроризм и прочее, прочее… И проговаривать еще все это по нескольку раз на дню…

Я бы не выдержала такой работы. Ни за какие деньги.

Вот, примерно это я говорила Владу – соседу, который подвозил меня сегодня до работы. Он сказал то, что говорят все: – нормальный ход событий.

Брось в нее камень

Там, где собирается две-три женщины, разговор неизбежно зайдет о детях. Ну, или о внуках, если женщины уже достигли определенного возраста.
Вот, пару дней назад мы и общались в такой… бабушкинской компании.
Одна из бабушек рассказывала, как она со своей внучкой – семи лет от роду – отношения строит.
Что-то там внучка такое натворила, кажется во дворе бабушкиного дома (частный у нее дом) не закрыла какой-то кран с водой, из-за чего бабушка понесла убыток в полторы тысячи рублей.
И вот эта бабушка с гордостью рассказывает, как она потребовала от внучки возместить ей убыток из карманных денег. И как внучка долго торговалась с ней, но она – бабушка – не уступила ей ни копейки.
– С ней только так и надо, – с блеском убежденности в глазах рассказывала бабушка. – Надо, чтобы она знала, что за все на свете надо отвечать. А то на голову скоро сядет своим родителям и мне тоже.
Я слушала и думала, что кажется единственное, чего добьется бабушка своей принципиальностью – это устойчивое понимание ее внучкой того, что людям нельзя прощать их ошибки. Ни в коем случае нельзя! И как только дело дойдет до того, что бабушка совершит нечто, что в глазах ее повзрослевшей внучки будет выглядеть как ошибка или просто даже слабость, тут-то и жди, что девочка проведет разбор полетов с вектором “не прощать!”, “наказать!”, “заставить компенсировать!”
… Видите ли… мы как-то вообще большей частью ведем себя ситуативно. Нас обидели – мы обижаемся. Нас презирают, мы презираем в ответ. Нас бьют по щеке, мы бросаемся в драку. Вот, что видим с высоты своего духовного роста, на то и реагируем. И чем ниже духовность, тем более немудрая реакция.
Все меняется, когда растет духовность. Чем она выше, тем дальше видит человек последствия своего поступка. Вот с такой духовностью – на два шага вперед, вот с та-акой – на три, а вот с та-а-а-кой на все пять шагов вперед ситуацию просчитать можно. Вот это-то и называется мудростью. И еще – проницательностью.
Как бы я повела себя в той истории, в какой оказалась бабушка?
Ну, точно бы не стала вытрясать с девчонки денег. Поговорила бы, объяснила, что мне вот придется поменьше ей конфет и игрушек покупать. И таки покупать поменьше. То есть, суть в том, чтобы она поняла – ошибки огорчают, ведут к некоторым неприятностям, но делать трагедии из них не стоит.
В конце концов, в миру говорят: Не ошибается тот, кто ничего не делает. А Христос говорил: Кто из вас без греха, пусть первым бросит в нее камень.